中班幼儿社会交往教育的目标是什么

　 活动目的：

　1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

　2．培养幼儿良好的行为习惯意识。

　3． 发展幼儿的口语表达能力。

　 活动准备：

　大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

　 活动过程：

　1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）

　2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样。 3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？

　4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

　5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）

　6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）

　7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。

　（根据大部分幼儿的意见办）

　 一、活动目标：

　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　 二、活动准备：

　1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。

　2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

　3、每个孩子的生日小卡片。

　4、生日调查表，家长完成。

　 三、活动过程：

　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

　（请幼儿回答）

　2、师：平时你是怎么过生日的呢？

　幼儿讲述过生日的情景。

　3、师播放幼儿在校过生日的场景。

　师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

　（幼儿自由回答）

　4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）

　二、介绍生日树

　1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月

　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　三、师生共同布置生日树。

　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

　2、分组让幼儿把卡片挂上去

　3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

　4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

　昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。

　（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

　 四、师生同唱生日歌。

　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　（5）结束。

　 活动反思：

　过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

　 活动目标：

　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

　2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。

　 活动重点：

　倾听故事，感受真挚深切的母子深情。

　 活动难点：

　以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

　 活动准备：

　挂图第10号，一个小女孩和大树的。

　 活动过程：

　一、活动开始。

　(通过谈话引出活动主题)

　老师：你们喜欢树吗?喜欢他的什么呢?为什么?很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起讨论树的“好”

　二、讨论盼盼的好朋友树这么好!

　老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友!

　(老师出示一个小朋友指偶)

　老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。

　1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好朋友呢?(适当的让孩子想象)

　2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?

　(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)

　1、为什么盼盼把树当成好朋友了呢?

　(老师和幼儿一起回忆故事的事情)

　老师：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友!

　4、寻找树朋友。

　老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树朋友吧!

　(引导幼儿结合生活实际来举例子)

　四、引导幼儿怎样爱护树木。

　老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?让幼儿发表自己的想法。

　老师。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!

　引言：

　现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。

　行动依据

　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

　准备：

　家里墙上贴一棵树；爱心形纸条若干；水彩笔。

　任务卡：

　1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？（感恩树）感恩树可以做什么用？（可以说出你心中的感谢。）

　2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发现吗？从哪些事情发现爸爸妈妈的爱？

　2、想一想：思考：当你发现爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？

　3、议一议：怎么让你的感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：谢谢你为妈妈拿拖鞋；谢谢你为妈妈擦汗等。

　4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。

　1）在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。

　2）将爱心纸条贴在爱心树上。

　3）在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。

　孩子说己记录的感恩纸条时，家长的态度一定要安静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。

　除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子逐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。

　 活动目标：

　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

　2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动重难点：

　活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。

　活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

　 活动准备：

　挂图第10号，一个小女孩和大树的。

　 活动过程：

　一、活动开始。

　(通过谈话引出活动主题)

　老师：你们喜欢树吗?喜欢他的什么呢?为什么?很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起讨论树的“好”

　二、讨论盼盼的好朋友树这么好!

　老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友!

　(老师出示一个小朋友指偶)

　老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。

　1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好朋友呢?(适当的让孩子想象)

　2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?

　(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)

　3、为什么盼盼把树当成好朋友了呢?

　(老师和幼儿一起回忆故事的事情)

　老师小结：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友!

　4、寻找树朋友。

　老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树朋友吧!(引导幼儿结合生活实际来举例子)

　三、引导幼儿怎样爱护树木。

　老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?让幼儿发表自己的想法。

　老师总结。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!

　 活动反思：

　在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。

　 活动目标：

　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　2、教育幼儿爱护、保护树木。

　3、培养幼儿的良好环保习惯。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动准备：

　多媒体课件、爱心卡片

　 活动过程：

　1、开始部分，引出课题

　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片）

　2、基本部分：

　（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？

　师小结：原来树木有净化空气的作用。

　（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？

　师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！

　（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？

　师小结：树木能给我们带来荫凉。

　（4）师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？

　师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　3、小结。

　4、知道植树节是3月12日

　我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？

　5、给我们幼儿园的树木制做爱心卡片。

　 活动反思：

　生态环境是人类赖以生存和发展的.基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

　 活动目标：

　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、生日歌的磁带。

　2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。

　3、每个孩子的生日小卡片。

　4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。

　 活动过程：

　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经历。

　1、这是一首什么歌曲?

　2、什么时候要唱生日歌?

　3、幼儿讲述过生日的情景。

　平时你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

　4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样?

　5、你知道自己的生日吗?

　(开火车介绍自己的生日)

　二、介绍生日树

　1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月

　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　三、师生共同布置生日树。

　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上

　2、分组让幼儿把卡片挂上去。

　3、挂好后幼儿之间互相检查。

　4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

　5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　6、分享调查表

　师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?

　原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。

　(2)幼儿互相介绍。

　四、师生同唱生日歌。

　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?

　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

　(2)我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

　(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

　(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　 活动反思

　过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

　 活动目标：

　1、通过故事让幼儿知道树的作用，产生我们要爱护树木的意识。

　2、幼儿能说出故事的主要内容，小鸟与树的对话。

　3、培养幼儿的环保意识，发展幼儿的表演能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。

　 活动过程：

　1、教师交待上课内容，有表情地讲述一遍故事。

　2、提问故事的主要内容：

　(1)小鸟回到家发现发生了什么事情?

　(2)小鸟是怎样关心树爷爷他们的?

　(3)树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?

　(4)小鸟听后对它们怎么说？并把它们的不幸告诉了谁?

　(5)电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八个大字?

　3、让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。（教师可扮演某一角色示范)

　4、提问：今后我们应该怎样保护树木?

　5、教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性、

　6、复习歌曲《小树叶》结束活动。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　 （一）活动目标：

　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　2、教育幼儿爱护、保护树木。

　3、培养幼儿的良好环保习惯。

　 （二）活动准备：

　多媒体课件、爱心卡片

　 （三）活动过程：

　1、开始部分，引出课题

　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?。你们想不想知道?我们一 起来看照片。

　2、基本部分：

　(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?

　师 小结：原来树木有净化空气的作用。

　(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?

　师 小结：小树、小草给小动物 提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!

　(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?

　师 小结：树木能给我们带来荫凉。

　(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?

　师 小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　3、 小结。

　4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?

　5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。

　 反思： 生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

中班社会教案:我的朋友多

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的中班社会活动《我知道》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 教学目标：

　1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

　3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

　 教学重点教学难点重点：

　幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

　 难点： 幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

　 教学准备：

　1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的。

　2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

　展示作品，相互学习。

　引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

　（1）出示，引导幼儿欣赏美景。

　师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？

　（2）提问引发思索秋天是什么样的？

　师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的'。

　（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

　（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？

　（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。

　（1）展示自己的作品。

　（2）介绍自己的作品，和互相学习。

　幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。

　幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。

　 活动目标

　1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。

　2、能够学会用完整语句表述。

　3、激发幼儿观察事物的兴趣。

　 活动准备：

　 物质准备：

　PPT、白板课件、视频等。

　 经验准备：

　幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。

　 活动的重点：

　能够知道特殊汽车的用途。

　 活动的难点：

　特殊车辆结构与选车用途之间的关系。

　 活动过程：

　开始部分：听音乐开汽车入室

　师：今天我们到汽车博物馆参观，来，让我们开着小汽车出发啦

　二．进行部分：

　（一）认识不同的汽车

　1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。

　2、汽车博物馆的汽车可真多，都有什么车呢？它长什么样？

　3、教师进行小结：

　（二）认识三种特殊功能汽车的特征：

　听一听，这是什么汽车发出的声音？看一看是什么样的呢？

　它有什么本领？

　（三）出示课件，认知人物与车辆的关系。

　紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难，看看他们是谁，在做什么？（看动画视频）

　（四）认知特殊的电话号码：

　119、120、110

　（五）认识事物之间的联系

　师：我们在玩一个连连看的游戏，谁知道，遇到坏人打什么电话找谁呢，请小朋友连一连。（教师总结）

　 结束部分：

　汽车博物馆的汽车，本领真大，我们要把他们的本领告诉其他的小友。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的中班社会教案:我的朋友多，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　一、活动目标：

　1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。

　2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

　二、活动准备：

　小朋友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、。录象片段、音乐

　三、活动过程：

　（一）猜猜：辩认朋友。

　师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放3组照片）

　①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。

　师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？

　②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察

　师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干什么？

　③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察

　师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？

　师：原来是刘子恒，刘子恒你的'好朋友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们经常喜欢在一起干什么？

　师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

　（二）讨论：怎样交到好朋友

　1、引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢？让我们来看一个情景表演：抢玩具

　2、观看视频

　师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

　（三）、游戏：谁的朋友多

　好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多

　1、朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。

　2、师生共同统计每个人的好朋友人数。

　3、找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。

　4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉？

　四、结束活动：律动《找朋友》

　1、师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。

　2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　 活动目标：

　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动过程：

　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

　出示视频实录三段：

　(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

　(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

　(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

　问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

　3、说说自己的好朋友。

　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?

　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

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